Igualdad y no discriminación de las personas con discapacidad en el mercado de trabajo

El jurado de los premios de narrativa corta Hermanos Millares Cubas2011, reunido en la sede del Consejo Social el día 22 de junio de 2011 a las 16:30 horas, y compuesto por don Lothar Siemens Hernández,presidente del Consejo Social de la ULPGC, doña IsabelPascua Febles, Vicerrectora de Cultura y Deeporte de la ULPGC,y los doctores doña María del Prado Escobar Bonilla, don José Luis Correa Santana, doña Isabel Saavedra Robaina, doña Yolanda Arencibia Santana y don José Alonso Morales, vistos y evaluados los textos presentados a dicho premio, puntuaron y sometieron a cómputo sus...

El libro Introducción a la transformada Wavelet Continua presenta, en forma accesible, un análisis profundo de la definición y propiedades de la trasformada Wavelet continua en una dimensión. Se muestra que existe una similitud, dentro del análisis tiempo-frecuencia, entre las transformadas wavelet y de ventana de Fourier; destacando que la primera se adapta mejor para detectar altas frecuencias de una señal en un tiempo determinado. Con este propósito, se han incluido una gran cantidad de gráficas donde se ilustra el comportamiento de la transformada wavelet continua, que determina...

Conversación en las aulas. Ensayos de investigación biográfica narrativa en educación ofrece una reflexión sobre el relato de sí en la educación, con un especial interés por las voces particulares de los individuos, la performatividad y la experiencia personal. El autor apuesta por una dialéctica de escucha recíproca y destaca el valor del concepto de experiencia, que está en la raíz de las narrativas de vida de los actores sociales, entre las que se cuentan las biografías de alumnos y profesores cultivadas en el espacio escolar. Se trata de un libro de interés...

El mercado laboral exige, hoy más que nunca, profesionales capaces de aprender y de adaptarse a entornos cambiantes. En este sentido, el conocido como Proceso de Bolonia de las universidades europeas ha tratado de poner el énfasis en una enseñanza dirigida al aprendizaje de competencias por parte de los estudiantes, no solo de las cognitivas (conocimientos) sino también de las no cognitivas (destrezas y actitudes). En este nuevo modelo educativo, el aprendizaje se entiende como un proceso constructivo y no meramente receptivo, por lo que las metodologías docentes centradas en las...