Cortar y pegar

En los manuales sobre problemas de la información predominan los enfoques Psicosociológicos y el énfasis en la " teoría de la noticia " y en los llamados " efectos " de los medios. Este volumen parte de una perspectiva metodológica interdisciplinar en la que los enfoques culturológicos y sociosemióticos tendrán bastante relieve. Este manual no pretende ser exhaustivo respecto al conjunto inmenso de problemas, temas, áreas de investigación derivadas del análisis de la información. Pretende esbozar un marco interpretativo general que permita pensar y analizar los procesos...

En este contexto, estas investigaciones constituyen la línea base ambiental que permite la formulación de estrategias de gestión, planificación, conservación y preservación de la biodiversidad de áreas protegidas de la región surcolombiana, pertenecientes al Sistema Nacional de Áreas Protegidas. Del mismo modo, este documento constituye un recurso valioso de consulta para profesionales, técnicos, estudiantes de ciencias ambientales, exactas, ingenierías y consultores, entre otros, interesados en temas de gestión de la biodiversidad, gestión y conservación de áreas protegidas y...

A succinct, lively and successful fable about racism, pollution and war, in which children offer hope for a happier future. This book is a unique collaboration between Quentin Blake and 1,800 children from all over the world.

Por primera vez en un solo tomo reunidas las obras máximas sobre el castellano de SOLEDAD MOLINER: Primeros auxilios para hablar bien el español, caja de citas y Pida la palabra. Una obra imprescindible para aprender a hablar sin errores. ¿Quiénes chatean? Chatean los que mantienen conversaciones escritas a través de ciertos medios informáticos. ¿Cuándo empezaron a chatear los que chatean? Según documentos acreditados, en 1639. ¿Cómo pudieron chatear los que chateaban hace casi cuatro siglos, si los medios informáticos son un invento reciente? Las respuestas* a estas y a muchas...

Este libro aporta métodos inéditos en la enseñanza del dibujo que estimulan desde el primer momento la práctica, el aprender haciendo y principios teóricos de difícil comprensión para un principiante. Proponemos partir de la práctica para llegar al concepto. Las páginas de práctica las identificaremos con el nombre ?Aprender haciendo?, y las que recogerán la explicación de los conceptos y demás aspectos ?teóricos? las llamaremos ?Cuadernos de notas? y ?Análisis?.