Las aventuras de Gotrek y Félix: El Camino de las Calaveras

Este libro est escrito para explicar las experiencias frustradas y los anhelos de los pobres a los cuales poca gente tiene en consideracin. La novela nos transporta a los duros tiempos antes y despus de la Guerra Civil Espaola en una zona aislada del resto de Espaa por sus dificultades geogrficas de la localidad. A travs de la obra vemos a caracteres que quiz si hubiesen nacido en otro lugar o en otra poca hubiesen conseguido mejorar sus vidas o quizs las vidas de los dems, pero en nuestra historia los caracteres estn absorbidos en sus rutinas, las rutinas del pueblo, la pobreza que les rodea ...

Nueva York, en Colorado, poco tiene que ver con la gran capital que nunca duerme. Ms̀ bien es un lugar aburrido, entre montaąs donde, por no llegar, no llega ni la wi-fi. All ̕ha sido desterrada la teniente de polica̕ Agatha Crispies con la esperanza de que su peculiar manera de manejar los casos policiales no genere ms̀ problemas de los necesarios. Pero ?qu ̌delitos podra̕ haber en un pueblucho polvoriento de la Amřica profunda? "Con suerte... Łninguno!" piensan sus superiores.

Eighteen-year old orphan Andrea moves to battle-scarred Barcelona to take up a scholarship at the university. But staying with relatives in their crumbling apartment, her dreams of independence are dashed among the eccentric collection of misfits who surround her, not least her uncle Roman. As Andrea's university friend, the affluent, elegant Ena, enters into a strange relationship with Roman, Andrea can't help but wonder what future lies ahead for her in such a bizarre and disturbing world. Translated by Edith Grossman 'One of the great classics of contemporary European literature' Carlos...

En la búsqueda por fomentar la educación literaria de las nuevas generaciones dentro del ámbito escolar, la autora presenta en este libro un marco de actuación educativa que se alimenta tanto de los avances teóricos como de la experiencia práctica. Organizado en dos partes, la primera analiza la función de las escuelas, los lectores y los libros que interactúan en el proceso de la educación literaria. La segunda parte plantea la interrelación activa de estos tres aspectos en el fomento a la lectura, en forma individual o colectiva, dentro de las aulas.