INTERVENCIÓN CON MENORES Y JÓVENES EN DIFICULTAD SOCIAL

José Campanari tiene por oficio el de contador de historias. Cuenta historias propias elaboradas a partir de alguna frase escuchada ó, como en el caso de Sapo Manuelquenorrana, a partir de un personaje clásico de los cuentos populares: el príncipe encantado convertido en sapo, al que sólo desencantará el beso de una princesa. Pero, en este caso, Campanari, más conocido como Campa, reescribe la historia y es que Sapo Manuelquenorrana, no quiere dejar de ser sapo, sino todo lo contrario, aunque hay una princesa que se pasa la vida en la charca besando sapos y ranas sin ninguna suerte....

La Coeducación promueve nuevos valores para erradicar la desigualdad sexista y la injusticia que supone hacia las mujeres. Propone construir identidades personales, dese las que se pueda compartir la autoridad y el cuidado, que repudien la desigualdad sexista y el corporativismo masculino, que cultiven el desarrollo y la autonomía personal en solidaridad, que se comprometan con los Derechos de la Humanidad

El corazón de las enseñanzas de Buda parte de este párrafo: “Buda no era un Dios, sino un ser humano como tú y como yo, y sufrió igual que nosotros. Si nos acercamos a Buda con el corazón abierto, nos mirará con ojos llenos de compasión y dirá: como en tu corazón hay sufrimiento, puedes entrar en mi corazón.” Según Thich Nhat Hanh, el núcleo de las enseñanzas de Buda lo constituyen las Cuatro Nobles Vardades: el sufrimiento, la causa del sufrimiento, la extinción del sufrimiento y el camino que conduce a la extinción del sufrimiento; y ese camino es el Noble Óctuple...

To educate in an integral manner implies not just attending to the logical and rational aspects of the mind, but also to intuition and creativity, to fantasy and irrational aspects. Basing on the more recent contributions on creativity, the authors of this book propose activities that develop intuition, imagination and fantasy; they defend creative use of language through metaphors and symbols; they teach how it is possible to develop the capacity "to think with images" among the pupils and to promote in them a playful attitude that, while at the same time extending the limits of freedom in...