El conejo en la chistera

Este libro es el tercero de la colección de Mitología para todas las edades donde presentaremos el mito del cíclope Polifemo. En él se narran las aventuras de Odiseo en su llegada a la isla habitada por cíclopes. Desde WeebleBooks hemos querido recuperar la tradición del mito griego para acercarlo a los más jóvenes en una colección apta para ellos, que les sirva de introducción a este apasionante mundo y que les encienda la curiosidad para profundizar en él.

Hubo un tiempo en que muy poco se sabía de nuestro mundo. Se pensaba que en los mares había monstruos inmensos capaces de tragar un barco entero. Se pensaba también que la Tierra era plana y que al final de los mares había un precipicio donde los navegantes caían sin retorno. Pero, a pesar de estas ideas que hoy nos parecen alocadas, hubo alguien llamado Cristóbal Colón que se animó a unir el continente europeo y el americano en un viaje que sería inolvidable. En ese viaje no se encontró con monstruos enormes ni con serpientes gigantes. Al final de ese viaje se encontró, nada más...

Learn what it takes to be a community leader. This Spanish nonfiction book emphasizes the importance of local leaders and it includes a fiction story related to the topic, glossary, bonus activity, useful text features, and engaging sidebars. This 28-page full-color Spanish book describes the roles and responsibilities of various leadership positions. It also covers important civics topics like volunteerism and leadership, and includes an extension activity for grade 2. Perfect for the classroom, at-home learning, or homeschool, to explore communities, local government, and how individuals...

Mathematics constitutes ideal material for exercising the art of learning and thinking. For this it is necessary that the classroom has a stimulating atmosphere which requires determined attitudes and beliefs. The book combines theory and practice and responds to questions such as these: to think in the mathematics class? on what does the knowledge of solving problems really consist of? what are the beliefs and which are the most common ones among the students? how to diagnose, evaluate and, in some cases to modify, the systems of beliefs of the pupil?).