El aprendizaje inicial de la lengua escrita:

Ligia Sánchez Castellón es una destacada escritora y poeta contemporánea, cuya obra ha resonado en el ámbito literario hispanoamericano. Nacida en Nicaragua, su formación académica y su constante búsqueda de la expresión artística han definido su trayectoria profesional y personal.

Desde temprana edad, Ligia mostró un profundo interés por la literatura. Se sumergió en la lectura de autores clásicos y contemporáneos, lo que la llevó a desarrollar su propia voz literaria. Estudió literatura y se graduó con honores, lo que le permitió profundizar en su comprensión de la teoría literaria y la crítica. Su pasión por la escritura la llevó a participar en diversos talleres literarios, donde perfeccionó su estilo y técnica.

La obra de Ligia se caracteriza por su sensibilidad y profundidad. Sus poemas reflejan una rica pluralidad de emociones, explorando temas como la identidad, la memoria, el amor y la lucha social. A lo largo de su carrera, ha publicado varios libros de poesía y narrativa, recibiendo elogios tanto de críticos como de lectores. Entre sus obras más destacadas se encuentran “Ecos de una vida” y “La memoria del agua”, donde combina elementos autobiográficos con una narrativa poética que invita a la reflexión.

Además de su faceta como escritora, Ligia ha trabajado activamente en la promoción de la literatura en su país y ha participado en numerosas ferias y festivales literarios, donde ha compartido sus experiencias y su amor por la escritura con jóvenes autores. Su compromiso con la educación literaria la ha llevado a impartir talleres en escuelas y universidades, fomentando el interés por la lectura y la escritura entre las nuevas generaciones.

La importancia de Ligia Sánchez Castellón en el panorama literario no solo radica en su producción literaria, sino también en su labor como activista cultural. A lo largo de los años, ha estado involucrada en diversas iniciativas que buscan impulsar la literatura en comunidades vulnerables, contribuyendo así a la democratización del acceso al arte en su país. Su labor ha sido reconocida con varios premios y distinciones, consolidándola como una figura clave en la literatura nicaragüense contemporánea.

La obra de Ligia no solo es un testimonio de su talento literario, sino también una ventana que permite vislumbrar las complejidades de la vida en Nicaragua. A través de sus palabras, ha conseguido resonar en el corazón de muchos, convirtiéndose en una voz representativa de la realidad de su país y de la literatura latinoamericana actual.

En resumen, Ligia Sánchez Castellón es una escritora comprometida y multifacética, cuya obra literaria continúa inspirando a lectores y escritores por igual. A través de su poesía y narrativa, ha logrado contar historias que trascienden fronteras, convirtiéndose en un símbolo de la resistencia y la creatividad en el contexto de un mundo en constante cambio. Su contribución a la literatura y la cultura es un legado que perdurará en el tiempo, invitando a futuras generaciones a explorar la riqueza de la literatura nicaragüense.

EDICIÓN EXCLUSIVA PARA MÉXICO. Propuesta de modelo curricular y didáctico para aplicar la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) en México. Ofrece un modelo claro de planeación --con ejemplificaciones en la educación infantil, primaria y secundaria--, la enseñanza y la evaluación de competencias.

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Esta obra profundiza en los mecanismos y engranajes de la mente cuando ésta se dispone a "crear", es decir, trata de explicar cómo se desarrolla una mente creativa. La compleja dinámica del acto de crear -que implica una destrucción necesaria de la historia pasada, de posibilidades alternativas, del silencio y del vacío que había antes de la creación- se considera la base de la vida mental y de la vida activa. Crear no es una actividad que sea privilegio de unos pocos dotados de capacidades innatas, sino una operación mental, para la que los adolescentes y los niños deben ser...

La educación, desde sus posibilidades éticas, pretende clarificar las conciencias para transformar el mundo; por eso, indagar por los elementos para configurar la paz en el siglo XXI no consiste en asumir que esta sea una meta, sino que es en sí misma un camino, un devenir constante, en el que la Universidad reconoce una utopía, no como algo inalcanzable, sino como un lugar posible que se realiza en acciones y prácticas concretas, pero que se fundamenta en la posibilidad de la crítica como la interrogación de los discursos y las acciones que llevamos a cabo, para mirar en estos sus...