El enigma de Nefertiti

Esta obra compendia las ponencias presentadas en el Tercer Congreso de la Sociedad Colombiana de Filosofía, que tuvo lugar en Cali (Colombia) en el año 2010. Como es bien sabido, durante ese mismo año se conmemoró en el país el Bicentenario de emancipación de la Corona española. Con tal motivo, fue programado dentro del Tercer Congreso de la Sociedad Colombiana de Filosofía un simposio dedicado a este tema. Las contribuciones que se presentan en este libro no provienen de historiadores profesionales. Podría decirse más bien que presuponen sus hallazgos, y los toman como punto de...

Title: Archivo mexicano. Documentos para la historia de Mexico. (Sumario de la residencia tomada á D. Fernando Cortes, gobernador y capitan general de la N. E. y á otros gobernadores y officiales de la misma. Paleografiado del original por el Lic. Ignacio Lopez Rayon.). Publisher: British Library, Historical Print Editions The British Library is the national library of the United Kingdom. It is one of the world's largest research libraries holding over 150 million items in all known languages and formats: books, journals, newspapers, sound recordings, patents, maps, stamps, prints and...

La apasionante historia de la orden de monjes-guerreros surgida para proteger a los peregrinos del Camino de Santiago. Un recorrido completo y riguroso desde su fundación, su destacada participación en la Reconquista o la Guerra Civil Castellana hasta su vinculación a la corona bajo los Austrias y su reconversión tras la llegada de los Borbones. Las órdenes militares se crean con el cambio de paradigma de la iglesia católica en el cambio de milenio y en el periodo que marca la separación entre la Alta y la Baja Edad Media. La Iglesia Católica, o más bien su representante en la...

En esta colaboración poco común y de largo aliento entre un académico historiador y un profesional de la educación, Fernando Alanís y René Medina, ponen el dedo en la llaga de la enseñanza de la historia a nivel posgrado en México al formular la siguiente paradoja: ¿Cómo puede lograr un profesor-investigador del campo de la historia formar una nueva generación de docentes de la actual era digital de los conocimientos, si carece de una orientación pedagógica, sobre todo una acorde con los nuevos tiempos?